De afgelopen jaren is een daling van de deeltijdfactor binnen het voortgezet onderwijs te zien. Daarnaast komt deeltijdwerken in het onderwijs relatief vaak voor. Dit biedt potentieel om de contracten van medewerkers die in deeltijd werken uit te breiden. Hiermee kan de capaciteit in het voortgezet onderwijs verhoogd worden en tegemoet gekomen worden aan huidige en toekomstige tekorten op de arbeidsmarkt.
Er zijn verschillende factoren die met elkaar samenhangen en die in meer of mindere mate een rol spelen bij de keuze voor een bepaalde omvang van de werkweek:
Schoolleiding en deeltijdwerkers kunnen aan de hand van de gesprekstool ‘Samen in gesprek over de deeltijdfactor’ samen in gesprek gaan om te bekijken welke mogelijkheden en/of belemmeringen er zijn om meer te gaan werken en daarbij rekening houden met deze factoren.
In maart 2025 is de gesprekstool geactualiseerd met cijfers uit het onderzoek Verschillen in de omvang van de werkweek. In dit onderzoek, een analyse van CBS-microdata, is de gemiddelde deeltijdfactor en het aandeel parttimers voor onderwijspersoneel vergeleken op:
