Een procesmodel als routekaart voor (regionale) samenwerking. In deze uitgave van de VO-raad worden de verschillende fases beschreven en handvatten gegeven voor de uitvoer fase (1) verkennen, (2) richten, (3) kiezen en (4) implementeren. In Nederland hebben of krijgen veel scholen te maken met krimp; een afname van het aantal leerlingen. Dat betekent onder meer een vermindering in inkomsten en omgaan met organisatorische kwetsbaarheden en uitdagingen, om schoolsoorten en profielen te behouden. Om de gevolgen van leerlingendaling op te vangen, zoeken steeds meer vo-scholen en besturen naar vormen van samenwerking. Dit model helpt hierbij.
